基于“双能力”的校企“双主体”人才培养模式探索与实践     

向智林 《南昌教育学院学报》2011,(11):119-120

根据教育部教高[2006]16号文中"校企合作、工学结合"的原则以及教办[2010]3号文中"大力推进高等学校创新创业教育"的意见,广东科学技术职业学院经管类专业实施了基于"双能力"的校企"双主体"人才培养模式。本文介绍了基于"双能力"的课程体系改革和校企"双主体"合作的探索与实践情况。  相似文献   

SERVQUAL模型在留学服务业中的应用研究     

金仁旻  陈艳 《湖北广播电视大学学报》2011,31(10):121-122

结合留学服务业特点,对SERVQUAL原模型进行修正;利用SPSS验证修正后模型的适用性;通过新模型测评目前留学服务业的服务质量。  相似文献   

Time allocation scheme in IEEE 802.15.3 TDMA mechanism   总被引：1，自引：0，他引：1  

LIU Xin  DAI Qiong-hai  WU Qiu-feng 《浙江大学学报(A卷英文版)》2006,7(Z1)

In network with a shared channel in TDMA mechanism, it is a core issue to effectively allocate channel time to provide service guarantees for flows with QoS requirements. This paper proposes a simple and efficient time allocation scheme called MES-ESRPT (MCTA at the End of Superframe-Enhanced Shortest Remaining Processing Time) for delay-sensitive VBR traffic in accordance with IEEE 802.15.3 standard. In this algorithm, PNC (piconet coordinator) allocates one MCTA (Management Channel Time Allocation) for each stream which is the process of communication at the end of superframe. During the MCTA period, each transmitter should report current fragments number of the first MSDU (MAC Service Data Unit) and the fragments number of the remainder MSDUs to PNC. In the next superframe, PNC firstly allocates part CTAs (Channel Time Allocation) for each stream based on the remainder fragments number of the first MSDU by SRPT rule, then allocates remainder CTAs for each stream based on all fragments number of remainder MSDUs by the same SRPT rule. Simulation results showed that our proposed MES-ESRPT method achieves significantly better performance in QoS for multimedia streams compared to the existing schemes.  相似文献   

对高等教育“大众化“的哲学反思 ——论“精英教育“的公正和平等     

杨德齐 《承德师专学报》2003,23(1):62-65

近几年来,人们要求"高等教育大众化"的呼声越来越高,由此提出了关于"高等教育为谁服务"的问题.本文从高等教育作为"高深学问"的本质、从经济基础和上层建筑的关系、从人权的平等等几个角度,对这种高等教育"英才"模式的合理性进行哲学论证并认为目前"高等教育"概念模糊是阻碍更高层次教育普及的原因之一.  相似文献   

软土场地与静压预制桩的压桩力控制   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈书申  林奇 《福建工程学院学报》2003,1(1):39-42

论述静压预制桩压桩力对地表土层和下卧软土层承载能力的要求。在建立两者之间关系时，考虑压入土中桩的挤土效应对软土结构的破坏和因此引起的承载能力的降低。提供了不同型号压桩机在不同表土层厚度条件下，对含水量不同的软土层的许用压桩力的粗略定量解答。  相似文献   

基于交通仿真的拓宽交叉口服务通行能力研究     

裴玉龙  程国柱 《东南大学学报》2003,19(4):382-386

采用延误分析法研究路口拓宽后信号交叉口的服务通行能力，利用交通仿真软件VISSIM对拓宽交叉口进行交通流微观仿真，从而得到拓宽车道的延误曲线，建立了基于交通仿真的拓宽交叉口延误-流量模型．依据该模型提出了拓宽左转车道的基本服务通行能力的建议值，并给出了各修正系数以及实用服务通行能力的确定方法．  相似文献   

信息时代高校文献检索课探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

于静 《石家庄职业技术学院学报》2006,18(4):79-80

针对高校文献检索课在教学中存在的问题,结合信息时代的特点,提出高校文献检索课应注重学生信息获取能力、信息利用能力以及创新能力的培养.  相似文献   

结构抗震实验中的批量数据处理软件开发及应用     

周亦新  裴强 《大连大学学报》2007,28(6):76-80

结构抗震实验中通常会得到大量的实验数据,本文针对大数据量处理,利用Fortran 90与Graphic Lan-guage Editor(GLE)语言开发了数据分析软件,包括常规的FFT谱、加窗、滤波、功率谱、传递函数、相干函数、倒频谱、功率谱、相关以及场地谱比分析等,软件达到了以最少的输入参数得到最多的输出结果,尤其适合对批量数据进行分析和处理,并且同时完成计算分析和绘图功能.  相似文献   

Google搜索Web服务在智能知识服务平台中的应用     

SUN Hua-li 《教育技术导刊》2007,(19)

通过实例阐述了使用Google SOAP Search API在智能知识服务平台中实现信息搜索功能的关键技术。  相似文献   

终身学习能力构成及能力项关系的研究     

杨帆  穆肃 《开放教育研究》2011,17(3)

终身教育体系构建是新颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>中的重要内容,搭建终身学习"立交桥"已成为实现个人发展的重要途径.终身学习能力由来自不同方面的能力项组成,它们之间存在一定关系,共同影响着终身学习活动的开展.基于对终身学习能力组成的国际研究分析,本研究利用调查研究、相关分析和最邻近元素分析等方法探索终身学习能力核心能力项之间的关系,并形成核心能力项的关系图.研究结果表明,自主学习能力、信息素养、问题解决能力、批判性思维能力、持之以恒的能力以及自我评价能力相互影响、相互支持,共同成为终身学习能力的核心能力项研究.研究将有助于清楚地认识终身学习能力的构成,并为开展终身学习和教育活动提供重要基础.  相似文献